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昨天晚上的讨论班由我主讲ACM Computing Survey中的一篇综述性文献。事前我也是下了大功夫来准备的，但是一旦讲出来问题就有很多，而且是还有很多地方不明白，而不明白的地方我既没有和郭老师交流，也没有主动去查找第一手文献，因此只是不求甚解。通过昨天晚上的讨论班（这是我第二次讲，第一次讲的效果很差，），个人认为在以后做presentation甚至搞科研的过程中应该注意以下几个方面：
1）要多锻炼自己在公众面前的表达能力，不能紧张，确实现在有这种感觉，既然是你在讲，你就是知道这个领域最多的人之一，所以没必要紧张，要抛开你的拐杖（稿子或者其他一些辅助的东西），这样对自己才有自信，这样讲出来的东西才是自己所了解的。
2）既然给人做presentation，就要全力准备，自己不知道的东西把它贴在ppt上，那就是一张废的幻灯片，同时不要想当然的认为自己不懂的时候，一定要多和别人交流，或者去追根溯源，查找第一手文献，一定要把某个问题彻底弄明白为止。
3）Don't overfitting，就拿昨天来说，本来我对fit的理解主要是“拟合”，但听了多次讨论班很多地方都翻译为“适应”，而fitness被翻译为“适应度”，因此我就想当然的认为在overfitting这个地方应该译为“过适”，其实是“过分拟合”的意思，用郭老师的话来说，我的这种想法其实就是在“overfitting”，因此，在做科学研究的时候，遇到一个自己有模糊概念的词，应该多查一点资料，争取弄明白，这个词或者语句的真实含义，千万不要overfitting。
总结自己读硕士这几个月的历程，发现自己确实存在不少问题，自己总结如下：
1）多少有点害怕困难，对有些问题看起来觉得很困难，就觉得自己不行，然后就没有信心，自然后面的东西就很难进行下去了。
2）读文献很少去做笔记，有不少文献读完之后，该是怎么样就怎么样，其实和没读完全一样。以后应该养成做笔记的习惯。
3）就是对问题不求甚解，不善于思考，缺乏质疑精神。拿郭老师昨天晚上的话来说，我在读文献的时候就像看小说那么简单，没有问题，对自己不理解的地方没有追问一个为什么，这个其实是做研究的人很大的一个忌讳，如果没有对别人的成果进行质疑，自己何能有idea？而一点正是现在很多学生存在的一个问题，老师讲什么，书上说什么，就是什么，根本不管它是否正确。
（摘自科学网） |
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